4일차(7·8차시) · 실무 요청문과 점검표
가상 자료로 연습합니다. 실제 개인정보·비밀번호·API 키를 넣지 않습니다.

[3쪽] 누가, 언제, 무엇 때문에 불편한가요?
동아리를 찾다가 포기하는 이유를 가정해 줘.
확인할 질문과 가장 작은 개선안을 제안해 줘.
실제 학생 의견으로 단정하지 말아 줘.

[4쪽] 좋은 아이디어를 작업 지시로 바꾸기
남해고등학교 동아리 상세 화면을 만들어 줘.
대상·일정·비용과 신청 후 안내를 넣어 줘.
먼저 가상 자료로 미리보기를 보여 줘.

[5쪽] 작게 맡기고, 통과 기준을 정하기
신청 버튼과 결과 안내만 고쳐 줘.
기존 메뉴·기록·관리자 기능은 보존해 줘.
모바일과 키보드 동작을 확인해 줘.

[6쪽] 담당자 말고, 학생의 입장에서
처음 온 고등학생이 휴대전화로 써 본다고 생각해 줘.
이해하기 어려운 말과 막히는 지점을 찾아 줘.
학생이 쓰는 말로 수정안을 보여 줘.

[8쪽] 설명해 주기 전에, 써 보게 하기
학생 사용 테스트 과제와 관찰표를 만들어 줘.
버튼 위치나 정답을 알려 주는 말은 빼 줘.
완료·멈춘 곳·학생 표현을 따로 기록하게 해 줘.

[11쪽] 처음 5분에 할 일
원인 추측보다 영향 범위부터 확인해 줘.
추가 변경을 멈추고 증거를 정리해 줘.
임시 안내와 복구 방법을 제안해 줘.

[12쪽] “안 돼요”를 재현 가능한 설명으로
먼저 원인 후보와 확인 방법을 제시해 줘.
최소 범위로 수정하고 같은 순서로 재검증해 줘.
원본과 데이터는 보존해 줘.

[14쪽] 고쳤으면, 학생의 과제를 다시 확인
변경 내용과 되돌릴 버전을 기록해 줘.
수정한 증상과 주요 사용자 과제를 검증해 줘.
배포 후 공개 주소의 동작까지 확인해 줘.

[16쪽] 다른 담당자도 이어서 운영할 수 있게
처음 맡은 담당자를 위한 운영 안내를 정리해 줘.
소스·공개 주소·배포·점검·복구 절차를 넣어 줘.
비밀값은 적지 말고 관리 위치만 안내해 줘.

[학생 테스트 관찰표]
과제:
기기와 화면:
완료 여부:
멈춘 곳과 실제 행동:
학생이 한 말(필요한 범위, 식별정보 제외):
수정안:
같은 과제로 재검증한 결과:

[장애 기록]
발생 시간 / 주소 / 기기:
재현 순서:
기대한 결과 / 실제 결과:
직전 변경과 버전:
영향 범위 / 임시 안내:
수정 또는 되돌리기 계획:
재검증 / 공개 확인 / 담당자:

[유지보수와 인수인계]
원본 위치 / 공개 주소 / 호스팅 / 현재 버전:
이전 정상 버전 / 백업 위치 / 복원 검토 절차:
신청 기간 전·변경 직후 확인할 과제:
매주 수정할 내용과 피드백:
매월·인수인계 시 권한·비용·업데이트·복구 확인:
다음 학생 테스트 / 점검 날짜 / 담당자:

[내 정보로 방 꾸미기 · 19~21쪽 보너스]
원본 사진과 함께 전달합니다. 실명·연락처·학생 기록 없이 업무와 관심사로 연습합니다.
첨부한 빈방을 남해고등학교의 교실로 꾸며 줘.
담당 활동: [ ] / 참여 대상: [ ] / 나의 관심사: [ ] / 꼭 지킬 것: [ ]
이 정보를 상징하는 소품으로 공간을 채우고 규모는 조금 과장해 줘.
방의 구도·창문·채광은 유지하고 인물은 넣지 말아 줘.
먼저 사용할 정보와 확인이 필요한 추측을 구분해서 내가 확인하게 해 줘.
확인한 뒤 이미지를 만들고, 수정할 곳은 하나씩 고쳐 줘.
실습 요청문 만들기: https://te.chemion.kr/room.html